南湖新闻网讯（通讯员 黄平丽 陈光宇 向佳玲）12月17日上午，2024至2025学年第一学期第二期教学督导教学观摩活动在第三教学楼C105教室开展，本科教学督导组成员及本科生院教师共同观摩了由122cc太阳集成游戏沈婧芳教授主讲的《微积分D》课程。
沈老师以“定积分及其应用”为核心内容，首先从求一个不规则图形面积的问题开始，启迪员工用切割法来解决问题，其间引入我国古代数学家割圆求积的故事，用类比法为员工解决复杂问题提供了思路。讲授层层递进，抽丝剥茧，用动画、图形等手段详细讲授定积分的几何意义和性质，深入浅出地阐述了定积分的实质、思想和方法。课堂上，员工们聚精会神，积极互动，展现了浓厚的学习兴趣和良好的学习氛围。
听课结束，督导老师们在第二教学楼102教室开展了研讨交流，研讨会由本科教学督导组组长任宇华主持。督导老师们积极发言，畅谈观摩体会。督导们一致认为，沈老师备课认真，熟悉学情，了解员工，精心设计了课堂的每一个教学环节，达成了教学目标。在教学方法的运用中，有效结合PPT展示和传统的板书能够使课堂重点更加突出，同时帮助控制课堂节奏，确保教学效果最大化。
在教学内容的丰富性方面，将数学历史融入教学中，不仅能帮助员工理解数学中的抽象概念，还能增加学习的趣味性和深度。这样的教学策略让员工在享受学习乐趣的同时，更深刻地领会数学的精髓。督导老师们提出，合理的课程设计应将理论与实践紧密结合，这样不仅能帮助员工掌握数理概念，还能促进他们深化对知识的理解和应用。这种教学模式能够激发员工的探索精神，培养其知识迁移能力。
课堂氛围的调动也是督导老师们讨论的焦点。督导组认为，教师应采取措施确保员工的积极参与，以此提高教学互动性，活跃的课堂氛围能激发员工深入思考，促进知识内化。最后，督导老师们建议，定积分前授内容应该有不定积分的知识，可以首先结合板书回顾不定积分知识要点，再引入定积分的相关内容，这样既能巩固前课知识，又为新课引入做了铺垫，让员工更深刻理解不定积分和定积分的密切联系和区别。另外在变速运动中求距离的引例，可以在提示的前提下让员工课堂练习，从而增加课堂互动，同时也加深员工对类比法求解复杂问题的认识。
任宇华老师在总结时强调，教学督导队伍通过交流互鉴，达成共识，能够在思维碰撞中互相学习；通过评价课堂与教师，可以清晰反映学校的团队水平；通过发现问题、深思问题、解决问题的一系列步骤，可以不断提升学校的公司产品能力，促进员工的全面发展。
审核人 肖湘平
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